Содержание:
Представление о современных средствах массовой информации.
Виды средств массовой информации(СМИ).
Функции СМИ.
Методы влияния на человеческое сознание.
Метод семантического манипулирования.
Формирование стереотипов.
Взаимосвязь рекламы с деятельностью СМИ.
Использование рекламы в качестве метода внушения.
Использование манипулятивных возможностей рекламы во время событий мирового значения.
Ключевые слова: сми, радио, информации, рекламы, массовой, поскольку, образом, время, например, человека, является, доверия, мнение, либо, информацию, функции, таким, телевидение, средств, целом, людей, россии, человек, том, общественное, того, аудитории, образ, деятельности, помощью
Содержание:
Общение, как обмен информацией (коммуникативная сторона общения).
Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.
Средства коммуникации. Речь.
Невербальная коммуникация.
Оптико-кинетическая система.
Паралингвистическая и экстралингвистическая системы знаков.
Организация пространства и времени коммуникативного процесса.
Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).
Место взаимодействия в структуре общения.
Взаимодействие как организация совместной деятельности.
Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения).
Понятие социальной перцептии.
Механизмы взаимопонимания в процессе общения.
Межличностная аттракция.
Заключение.
Библиографический список использованной литературы.
Приложения.
Ключевые слова: общения, коммуникации, деятельности, взаимодействия, другого, процесса, человека, процесс, между, социальной, лишь, другой, процессе, восприятия, этой, системы, коммуникативного, восприятие, общению, случае, стороны, друга, взаимодействие, аттракции, информацией
План:
Введение.
1. Психологические особенности развития ребенка до и после рождения и роль матери в благоприятном протекании этого периода.
Удивительные сенсорные способности плода.
Эмоциональная связь.
Ребенок родился.
Кормление грудью.
Первый час после рождения.
2. Психическое развитие ребенка младенческого возраста.
Врожденные формы психики и поведения.
Двигательная активность ребенка.
Восприятие и память у младенцев.
Речь и мышление младенца.
Экспериментальная часть.
Рекомендации.
Заключение.
Список литературы.
Ключевые слова: ребенка, жизни, матери, ребенок, развития, рождения, мать, детей, развитие, после, движения, время, месяцев, движений, года, период, возрасте, взрослого, младенца, человека, дети, возраста, ребенком, предметов, первого, начинает, исследования, развитии, деятельности
План:
Введение.
Классические формы суггестивного воздействия.
Теории классического гипноза.
Исследования внушения в экспериментальной психологии и психофизиологии.
Внушение и раппорт.
Методы и техники гипнотизации.
Исследование гипносуггестивных методов в психотерапии и психологической помощи.
Неклассические суггестивные техники и эриксонианский гипноз.
Использование суггестивных техник в образовании.
Основные представления об эриксонианском гипнозе.
Техники наведения транса в традиции М. Эриксона.
Особые стратегии в рамках эриксонианского гипноза.
Использование метафор и историй.
Метафоры в семейной психотерапии.
Самогипноз.
Самовнушение и самогипноз.
Варианты аутосуггестивных воздействий.
Заключение.
Библиографический список.
Содержание:
Мышление. Общие положения.
Человек мыслящий.
Интеллект.
Отношение интеллекта и креативности.
Основные признаки мысли.
Анализ процесса мышления.
Структура общих способностей.
Половые психофизиологические различия и интеллектуальные функции.
Мозг "мужской" и мозг "женский".
Интеллект и половой гормон.
Сцены из жизни: предварительный просмотр.
Модель поведения.
Мужчин.
Женщин.
Сущность мужская.
Сущность женская.
Содержание:
Сходство гениальных людей с помешанными в физиологическом отношении.
ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР.
Гениальные люди, страдавшие умопомешательством: Гаррингтон, Болиан, Кодацци, Ампер, Кент, Шуман, Тассо, Кардано, Свифт, Ньютон, Руссо, Ленау, Шехени (Szйcheni), Шопенгауэр.
Специальные особенности гениальных людей, страдавших в то же время и помешательством.
Исключительные особенности гениальных людей.
Ключевые слова: время, своей, людей, своих, сам, руссо, между, говорит, жизни, например, лишь, хотя, всегда, часто, человека, лет, человек, после, своего, свои, гениальных, совершенно, писал, вследствие, тассо, кардано, тогда, один, году, гениальность, без, том, почти, ленау
Содержание:
"ЛЕДИ-ЛИДЕР" - КНУТ ИЛИ ПРЯНИК?
КАКОВ ЖЕ ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОЙ "ЛЕДИ-БОСС".
ПОЧЕМУ ЖЕНЩИНЫ РАБОТАЮТ.
УМЕНИЕ ОБЩАТЬСЯ.
Прием подчиненных.
Знаки одобрения действий партнера.
Оценочные жесты и позы.
Жесты и позы защиты.
Беседа с посетителями.
ОДЕЖДА ДЛЯ УСПЕХА.
Типичные ошибки и как их исправить.
Мода может подвести.
Стоит ли женщине подражать мужчинам?
Платье, юбка, костюм.
Прическа.
Косметика.
Содержание:
1. Введение.
2. Спор, его цели и подходы.
3. Техника убеждения.
4. Критика в споре.
5. Принципы ведения спора.
6. Об агрессии во время спора.
7. Советы Дейла Карнеги.
Содержание:
Методика проведения контент-анализа.
Методика как последовательность шагов.
ВОЗДЕЙСТВИЯ И ПРЕВРАЩЕНИЯ (Механизм взаимодействия).
Пример проведения контент-анализа.
Содержание:
- Организационное развитие.
- Классификация подходов к организационному развитию.
- Основные аспекты понятия "команда".
- Практический тренинг как процесс формирования команды.
- Программа формирования команды.
Ключевые слова: команды, работы, команда, деятельности, организации, друг, тренинга, навыки, каждого, развития, группы, развитие, качества, ходе, целей, цели, навыков, командообразования, друга, тренинг, подход, участие, решения, образом, члены, таким, работу, проблем, эффективной, стоит
Ключевые слова: человек, собой, люди, время, человека, стресс, людей, страх, могут, друг, является, своими, проблемы, кто, внутреннего, глава, самый, проблем, сделать, необходимо, значит, жизнь, рейнуотер, жизни, свои, становится, постоянно, том, внутренние
VIP-колонка:
Если Вы хотите разместить тут СВОЮ ссылку жмите Здесь